L20-2011 SPOT GOOGLE APPS

http://www.youtube.com/watch?v=O6kIc-hxjvA

Quan se’ns va plantejar la tasca del vídeo vam pensar que en un principi no semblava tan complicada com la de la ràdio. Estàvem molt motivades i vam començar a pensar idees per fer un spot divertit, dinàmic que promocionara aspectes com la no violència, la prevenció d’infermetats sexuals... però la idea va estar durant poc de temps en la nostra ment ja que el mestre ens va proposar un tema i ens havíem de cenyir a aquest. Primerament, ens vam desmotivar una mica ja que desconeixíem bastant el tema, però ràpidament ens vam posar a informar-nos al voltant de Google Apps, què és, de quines ferramentes consta, per què s’empra cada eina,... A continuació, vam decidir seleccionar entre les diverses ferramentes de Google Apps les que ens pareixien més interessants per als estudiants de la UJI ja que amb 30 segons de spot era impossible promocionar-les totes. Una vegada informades havíem de pensar com seria el spot. Com que en les tasques anteriors ja havíem treballat amb fotos vam pensar que seria millor treballar aquesta vegada amb vídeo, així que ens vam oblidar de la idea de fer un stop motion. Volíem fer un vídeo diferent als que ja havíem vist a Youtube dels cursos anteriors i ens van sorgir diverses idees. Finalment, vam decidir treballar amb la següent:
“El vídeo reflexarà el camí que els estudiants de la UJI han de seguir en el seu futur més proper. Així hi haura diferents trajectes a elegir. Uns estaran relacionats amb les eines del passat on molts s’han quedat estancats, i els altres amb les eines de Google Apps que substitueixen les anteriors i condueixen com no a resultats més productius i afavoridors per al present de la societat".
Vam pensar que seria bonic reflexar el camí al terra amb guix de diversos colors i que es  vegeren els peus d’una persona recorrent el camí cap al futur deixant de banda aquells trajectes relacionats amb eines que ja han quedat obsoletes.
Després, vam decidir com compararíem les eines del Google Apps amb altres eines del passat que de alguna manera han quedat substituïdes per aquestes. Així cadascuna ens vam encarregar de reunir unes eines i portar-les per al dia de la gravació.
També vam pensar que a la fi del camí havíem d’escriure una frase que representara l’evolució, el canvi. Així vam escriure " El futur amb Google Apps".
Pel que respecta als títols de crèdit volíem que compartirem amb el vídeo el mateix format per això també estan escrits al terra, com el dibuix del camí i els dos títols, el de l’inici del recorregut i el del final.

El dia de la gravació el primer que vam fer va ser dibuixar a terra el camí amb el guix de colors, tenint en compte que no fora molt llarg ja que l’havíem de recórrer en tan sols 30 segons. Després vam disposar els diferents objectes al seu lloc, vam escriure les frases i els títols de crèdit i vam realitzar la gravació. Millor dit les gravacions perquè com sempre no va eixir a la primera.

Una vegada gravat el vídeo vam seleccionar la música adequada a Jamendo tenint en compte que aquesta tinguera una llicencia Creative Commons. En vam escoltar moltes i molt variades entre elles i després vam seleccionar la que més ens agradava. Tot seguit la vam tallar amb el Movie Maker perquè s'adaptara a la duració del vídeo i la vam unir a aquest també amb Movie Marker. Per donar lloc a un efecte una mica diferent li vam aplicar un filtre al vídeo final ja que a totes ens agradava com quedava.

Finalment sols quedava la feina de penjar-lo. Per fer-ho ens vam obrir un compte a Youtube i el vam penjar a la xarxa per què tots el pogueren veure. Açò no va ser gaire fàcil ja que a l’hora de penjar-lo si que es veia la imatge però la música no s'escoltava. Finalment vam solucionar el problema llevant la veu de la gravació del vídeo i deixant solament el àudio i el vam penjar a la xarxa.

Nosaltres estem molt contentes amb el resultat ja que creiem que compleix amb la seva finalitat. Esperem que agrada a tots aquells que el vegen.

L20-2011 Sliderocket, una alternativa al típic PowerPoint.

Moltes voltes nosaltres les mestres volem innovar, per tant, voliem fer una presentació que fora diferent. Sabem que les presentacions són una manera de compartir la informació molt eficaces. Però, a diferència d'altres vehicles de comunicació, que aprofiten la xarxa per augmentar el seu abast i l'impacte, les presentacions en línia han començat a guanyar impuls ja que pots accedir a ella amb un click.
Les presentacions en línia són un conjunt de diapositives a les quals pots accedir en la xarxa, alliberant-nos de les preocupacions per saber si la nostra presentació es podrà veure en un ordinador que no conté eixe programa. Per tant, ofereix la possibilitat de què les presentacions siguen més interactives, dinàmiques i eficients. Des del disseny de diapositives, l’elaboració de continguts, la revisió i aprovació a través de la publicació i la presentació en línia permet als usuaris realitzar totes les tasques d’una forma ràpida, fàcil i còmoda, des de qualsevol dispositiu habilitat per a Internet o ordinador de mà.

A l'hora d’utilitzar Sliderocket hem comprovat que ens ha ajudat a millorar les comunicacions i a generar millors resultats amb una major rapidesa, eficiència i creativitat. A més, la informació es transportarà a una audiència més àmplia ja que qualsevol pot accedir a ella. Per una altra part, volem destacar els diversos usos que té aquesta eina: es por utilitzar per a la promoció del treball de les empreses, per a la comercialització, per a qualsevol tipus d’esdeveniments i per a l’aspecte que a nosaltres ens incumbeix: l’educació. Pel que fa a aquesta podem dir que amb el programari de presentació en línia, els educadors poden crear diapositives plenament convincents per aconseguir involucrar els estudiants i aprenents. Aquesta ferramenta pot obrir la col•laboració entre diverses persones, permetent que tots participen en la construcció de diapositives relacionades amb els temes tractats. A més, facilita al docent ampliar la seua audiència més enllà de les parets de l'aula, pot incloure a estudiants de qualsevol part del món.

Per un altre costat, si parlem de la diferència entre les presentacions tradicionals a les exposades en línia podem dir que les primeres són mes limitades en la seua eficàcia. Amb les presentacions en línia, cada persona pot tenir accés convenientment a les diapositives des de qualsevol lloc habilitat a Internet, comentar o revisar-les en qualsevol moment i lloc. Però, amb les presentacions tradicionalsaquest tipus de coordinació i la col•laboració és un procés difícil. Tota persona implicada ha de tenir una llicència individual per accedir a la presentació, i assegurar-se que està en el seu ordinador. Llavors, les presentacions han de ser enviades per correu electrònic o de persona a persona per a la revisió i edició que pot crear un problema de control de versions. Volem afegir que ens proporciona una biblioteca per a organitzar i emmagatzemar presentacions en línia assegurant una recuperació ràpida i fàcil.

A diferència de diapositives creades amb el programari de presentació tradicional, que ha de ser compartida i distribuïda a través de mecanismes sense protecció, com ara el correu electrònic o CD, presentacions en línia ofereixen la màxima seguretat, permetent que només els usuaris autoritzats per accedir a crear, modificar, recuperar, o veure’ls. Per tant, podem dir que SlideRocket és una solució única i completa per a fer presentacions que proporciona un conjunt complet de característiques i capacitats. Aquest proporciona als usuaris totes les eines que necessiten per a crear i gestionar presentacions en línia, compartir de manera segura amb la gent a tot el món.

Per últim, volem afegir que hem utilitzat aquest programa per a fer una presentació per d'una Unitat Didàctica de Ciències Socials anomenada "La Terra vista des de fora". A continuació adjuntem el link per a que pugueu veure el nostre treball:

http://portal.sliderocket.com/ARNKK/My-Presentation-1

Por: Anna Segarra Nebot i Julieta Hernández.